当前位置:主页 > 政策法规 >
黄山市中小学教育工作者家访暂行规定
发布时间:2019-01-18 20:40 信息来源:
来源:  2005-05-13
         对中小学生进行政治、思想、道德和心理品质教育,是中小学素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证的作用。教育工作者是青少年学生健康成长的引领者、指导者、参与者、合作者,是中小学贯彻党和国家教育方针,实现教育目标,促进青少年学生全面发展的骨干力量,是沟通学校与家庭、社会教育力量的纽带和桥梁。
   为了改进我市中小学德育工作,密切学校与学生家庭的联系,加强中小学教育工作者与家长的沟通,取得家长对学校工作的理解和支持,以期达到对学生最优化的教育效果,实现我市教育事业在全区率先实现跨越式发展的目标。根据《中小学德育工作规程》和《中(小)学德育大纲》,结合我市的实际,现对我市中小学教育工作者家访工作作出如下规定:
一、各级教育行政部门的领导及其工作人员、各中小学校的领导,要高度重视家访工作,把它作为一项重要的工作抓实抓好,同时自身要率先做好对青少年学生的家访工作,为广大中小学教职员工树立榜样。
二、班主任每学年要对1/3以上的学生进行家访,三年内对全班学生家庭普访一遍;对特殊学生的家庭要常访、多访。
三、科任教师每学年要对所教的20名以上的学生进行家访。
四、教辅人员及工勤人员的家访工作,由各单位自行规定。
五、教育工作者要根据学生的实际,每学期要制订有目的性和针对性的家访计划,并认真实施。
六、各单位要充分运用现代网络技术手段,挖掘现有的网络资源,加强学校、家庭、学生之间的沟通。教育工作者运用现代化的通讯工具,加强与家长的沟通是必要的,但是不能随意一个电话、一张便条或一个口信便请家长到学校或到自己家里,向家长反映学生的在校表现。
七、家访既要访学生,又要访家长。家访前,教育工作者要精心准备,设计好家访内容,同时与家长取得家长联系,告知家长家访时间;家访时,教育工作者对所访学生的家庭住址、家庭成员、经济状况、社交来往、理想信念、性情心态、个性特长、行为习惯、健康状况等要了解清楚,并做好记录,建立较为完整的学生档案。
八、家访要以反映学生取得的成绩为主,多鼓励学生,多向家长反映学生的优点。对学生特别是学习困难学生的家访,教育工作者不能向家长发泄怨气,更不能与家长发生冲突。
九、家访中教育工作者要起主导作用。要主动向家长宣传教育法律法规,宣传我市中小学教育改革的政策、规定及做法,宣传我市中小学教育教学改革取得的突出成绩,同时也要虚心听取家长对我市教育工作的意见和建议并将意见和建议反馈给教育行政部门;家长思想水平、文化素养不一,要慎重考虑给家长反映情况的方式方法;要了解家长对子女教育的状况,指导好家庭教育,帮助家长端正教育思想,改进教育方法,树立正确的人才观;要向家长介绍学校及班级工作的计划和现状,虚心听取家长对学校及班级工作的意见,共同研究教育学生的措施办法。
十、家访中要做到普遍家访与重点家访相结合,经常家访与定期家访相结合,不断掌握学生及其家庭变化新情况,解决新问题。
十一、教育工作者在家访时言行举止要为人师表,树立良好的教育形象,不得接受家长赠送的钱物。
十二、各单位要建立教育工作者家访汇报制度。对家访工作情况进行检查,每学期至少2次,学期末将家访记录汇总成册归档。各级教育行政部门将对家访工作情况进行不定期检查。

  黄山市徽州区教育局 版权所有
Copyright(c) 2012-2018 版权所有: 皖ICP88888888号